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中国地质大学(武汉)是教育部直属的“211工程”重点建设大学,是首批设有研究生院的高水平大学。为选拔和培养优秀人才,提高我校生源质量,推进素质教育,根据教育部关于招收保送生的有关规定,结合我校办学实际,2010年我校继续面向全国开展选拔招收保送生工作。

毫无疑问,这些通过深入调研并征求广大群众意见所形成的提案,直指百姓瞩目的焦点、热点、难点,一条为民履职的红线贯穿始终,这无疑凝聚着委员们的智慧、心血和汗水,体现了委员们在更高起点上推进“十二五”发展的急迫心情,体现了委员们更加注重以人为本,更加注重关注民生的人文情怀,反映了委员们肝胆相照践职履责的赤忱忠心。

吴贝贝,武汉市供销商业学校1997级毕业生。她中考时成绩不错,达到普高线。读普高,还是读中职?最后,她选择了就业率高的中职。

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既然教师教学方面的数据是制订基础教育教学改革政策的关键,经合组织必然投入大量精力收集成员国的数据,以期进行跨国比较,为成员国的教育改革和发展提供建立在科学基础上的政策和建议。于是,建立并完善教师调查指标体系,从而为成员国提供关于教师政策、教与学有关政策方面必要的信息就成为经合组织教育统计的一个工作重点。

此次讲座主讲人为康斯坦茨大学媒体学教授StefanKramer博士。他在讲座中介绍了18—20世纪各个重要历史时期中国在西方媒体中的形象,同时指出,西方对于中国的认识一直受到媒体的影响。他认为东西方之间确实存在着差别,东西方应该加强交流,通过交流,了解双方的异同。

一个月里,通过5所学校团委宣传和三个发起学生在同学间互相宣传,已有49名成员的“承爱”已初具社团规模:总部设在海口市一中,有机构,并制定了章程,设计了会徽。

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本报讯(记者樊未晨)10月19日北京市“第二次国家体制健康标准测试”举行,此次检查结果表明北京市中小学生的视力状况不容乐观。

“届时,毕业生在运动技能之外,还将另有一技之长,”黄卫方说,“除了体育系统内的体校教练等岗位,他们还可以选择健身会所教练、社区体育运动指导员等多种就业岗位。”

中新社广州6月29日电(郭军彭梅蕾)29日,暨南大学2009届毕业典礼在该校邵逸夫体育馆举行,五千多名学子在庄严的仪式中被授予学位,其中包括研究生3000多名,本科生2100多人。本科生中有304位香港学生,178位澳门学生,85位台湾学生、华侨学生和留学生。

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  君子谋道不谋食。耕也,馁在其中矣;学也,禄在其中矣。君子忧道不忧贫。(论语卫灵公)

  前不久,西南大学学生在网络上发布求助帖“卖身救母”,在短时间内就得到了社会各方面的捐赠,达到了“网络求助”的目的。在完全“陌生人化”的网络世界中,如何实现大学生群体,特别是困难学生与社会的良性互动,引导和保护好大学生的“网络求助”行为,促使社会救助特别是网络救助的规范化、合理化,是新形势下高校理论工作者应当关注的问题。  “网络求助”是一个新的社会现象,大学生使用网络寻求帮助的案例也在不断地增加。由于网络本身所具有的虚拟特性,要使“网络求助”行为合理有效,至少面临以下困境:  一是价值困境。从动机来说,任何人都有权通过互联网络的平台发布各类信息,如果求助者的求助动机不纯,或者夸大事实真相,就可能会导致相同性质的救助失灵,甚至导致大家对此类事件的漠不关心,出现人性冷漠的现象。从效果来说,如果是一些骚扰性救助或伪善的救助,无疑会给求助者带来更大的心理压力,造成新的伤害,甚至把他们推向另一个深渊。  二是操作困境。首先,由谁来组织相应的救助。对于以学生名义所进行的救助情况,属于社会公共救助的范畴。作为高等院校能不能作为救助主体亦无相关定论。其次,怎么救助。“网络求助”的核心问题就在于求助信息发布的便捷与验证的困难。在众多的大学生“网络求助”事件中,由于没有一套透明的信息披露程序,会引发信任危机。第三,解困之后的困境。从“卖身救母”事件来看,对于其中的物质捐赠的后期处理问题,同样是面临的一个困境。  笔者认为,要使“网络求助”真正成为拯救灾难和苦痛的诺亚方舟,使它发挥出更大的社会效应,可以从制度层面加以综合考虑,从以下几个方面着手:  第一,“网络求助”制度建立的基础。网络道德属于社会信用制度的分支。新加坡南洋理工大学陈抗教授曾经将人分为两个大类:一是按照规矩行事的“规范使用者”,占70左右;二是完全为了自己的理性利己主义者,占30左右。之所以在“网络求助”中会出现若干困境,主要在于网络道德缺乏一种制度刚性加以证实,以至于在网络求助与救助这种双向交流中,公共道德的监督者、维护者以及违反道德的处罚者缺位。  第二,“网络求助”中的规范执行的问题。首先,求助信息的权威发布制。由于网络信息无法也难以得到有效的确认,这给信息发布者提供了自由表达的空间。所以,在一定阶段,可由权威部门(包括学校、社团组织)将其自然情况加以确认和公开,以催化救助行为,提升救助效果,避免由此所引发的信任危机的问题。这既保护了学生,也保护了网友。其次,危机求助的管理制。目前,尽管在一些高校普遍成立了心理咨询中心,在新生报到时也开辟了专门的绿色通道,这是解决大学生危机的必要机构。但对于学生所出现的一些突发性事件,还没有一个专门的机构去协调处理。基于目前大学生群体所面临的困境越来越多,学校不可能每天应对这些事件,应该在目前的学生管理部门设立这样的机构专司其责。  第三,对当事者的信息保护,尤其是隐私保护。大学生心智尚不成熟,因而对其进行格外保护就显得必要。从“卖身救母”事例看,无论是事件的结果是否能够满足当事人的愿望,对事件如此事无巨细的披露行为本身对作为当事者的大学生的发展和成长都是极为不利的。因而,严格而适当地控制信息的发布也是网络救助必须解决的问题。  总之,“网络求助”是一项新生事物,只有将“网络求助”行为合理引导,才能扬长避短,使其发挥出更大的功效。我们相信,对于大学生来说,无论他们是求助方,还是救助方,只要真诚,遵守网络道德,他们都会受益。(作者单位:重庆市教委,西南政法大学)  《中国教育报》2006年4月3日第7版

2.毕业生认真填写“毕业生情况及意见”并签名。《就业协议书》的各项内容要认真如实填写,避免和用人单位签约后产生纠纷。如因毕业生隐瞒报或虚报个人信息发生违约问题,将由毕业生本人承担违约责任。

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笔者以为,中小学生学业负担重主要就“重”在作业过多、过滥。事实上,孩子们的求知欲比我们想象得要强烈,有调查显示,大多数学生不是学习积极性不高,而让他们对学习兴趣索然的原因是作业比较费时、费劲、费脑。对无趣的作业就只好被动地完成或敷衍了事。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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